威海小学科学玩具服务放心可靠 魔力创想激发创造力

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孩子多动手动脑有什么好处呢

　　让孩子做点家务活，是孩子的责任和义务，可是，今天有多少家长舍得让孩子把时间用在做家务上呢？年龄小的孩子，父母担心安全的问题，担心孩子不但干不了，还会添麻烦，所以就不让孩子动手去做。没有做的经历，哪能体会来之不易，又怎么会懂得珍惜呢？

　　儿童用手用脑的三条好处：可以发展孩子的肌肉、思想和职能；可以养成勤俭、爱劳动等品质、知道做事不易，世务艰艰，可以培养创造精神和***生活能力。反之，不让用手用脑则会阻碍肌肉、智能、思想的发展；使孩子从小懒惰、不会劳动、长大会成为不尽职的人。

　　多让孩子动手、动脑，通过在家庭的环境中，给孩子提供环境，创造机会，多让孩子参与到家庭生活中来，让孩子意识到自己是家庭中的一员，有责任和义务为家庭做一些力所能及的事。

    指导学生整理材料实验完毕后，材料的整理也是一种学问。材料整理的规范有序，可以加强学生对材料的认识，可以提高材料的使用效率，同时可以减轻教师的工作量，还可以减少下一节课上课前的准备工作。学生在整理材料前，教师要教给学生整理时的注意事项，帮助学生在整理材料时，重新认识整理的材料，比如酒精灯、烧杯、量筒等这些是玻璃仪器，要轻拿轻放。石棉网加热后不能用手碰，必须用夹子夹取放到的地方等等。

　　总之，只要教师在课前进行充分准备，在课堂上有效指导学生实验，规范实验教学，就有助于学生知识的掌握和能力的培养，有助于学生情感态度与价值观的培养，更有助于课堂探究效率的真正提高。

快乐参与操作与实践

 魔力创想科学实验室的***生活丰富多彩，其中包含了许多科学教育的素材。如在“太阳和影子”活动中，怎样使自己的影子变长？又怎样变短？怎样才能使自己的影子消失？***对影子产生了兴趣，教师就带领***做起了“太阳钟”。***在获得自己动手更激起探索的欲望，同时***间的交往能力也得到一定的发展，总之，在科学教育活动中，教师要多让自己成为一名和***一样的探索者，尽量去了解***的内心世界，了解他们的疑问，尊重他们的想法，引导***进行大胆尝试，支持和鼓励他们的探索兴趣。只有这样，才能在科学教育活动中，激起***强烈主动的探索欲望。