东营儿童科学小制作厂家免费咨询「魔力创想」

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幼升小解决好六个断层的连接问题

 1、社会结构的断层。孩子入小学后与***园的友伴分离，重新建立新的人际关系，结交新朋友，寻找自己在团体中的位置并为班级所认同。

 2、期望水平的断层。家长和教师都会对上了学的孩子给予新的期望和压力，为了学业而减少了孩子游戏、看电视的时间等。

 3、学习环境的断层。***期的自由、活泼、自发的学习环境转换成为分科学习、有作业、受教师支配的学习环境，孩子容易陷入不注意状态或学习障碍。

 以上断层使德国30％的小学生有不适应现象，导致学习兴趣低落、恐惧、以及攻击性强等行为发生。

 ①关系人的断层。孩子入学后，必须离开“第二个母亲”角色的关系人──***园教师，而去接受严格要求、学习期望高的小学教师，这使孩子感到压力和负担。

 ②学习方式的断层。小学中正规的科目学习方式与***园的自由游戏、探索学习和发现学习方式有较大区别，孩子必须有适当的时间加以适应。

 ③行为规范的断层。通常在***园被认为是理所当然的个人要求，在小学不再被重视，孩子入小学后，必须学会正确地认识自己，融入集体，他们以往的***将渐渐被理性和规则所控制。

从哪些方面挑选才能更好的给学生带来助力：

课程培训体系

小学是属于知识的启蒙时期，在这个阶段如果有完善的课程培训体系，主要授课宗旨是将趣味性与科学性相结合，能够培养学生对于科学知识的爱好，让学生从实践中探寻知识，从小开始受益热爱科学知识，对于学生后续的学习动力有着非常重大的影响。

课外运动器材

除了小学科学实验器材，课外运动也是不可忽视的，学生需要成长发育，在集体的课外运动中，能够学习团结协作，同时拥有强健的体魄才能有更多的精力学习，让学生健康地锻炼身体，拥有更加舒适的课外活动体验也是必可不少的。

如何才能让幼园的科学实验充分发挥作用。

实验用的材料要富有趣味性

 让小朋友们自己使用***园科学实验器材来做各种科学实验，其目的就是为了激发他们对科学的兴趣以及培养凡事自己动手的好习惯。但是，年龄越小的孩子自我约束力就越弱且注意力难以长时间的集中，让他们对科学实验产生兴趣就要有吸引他们的地方才行。因此，为了让***园中所做的科学实验有好的效果，老师应尽量选富有趣味性的材料来做试验。让这些材料在***园科学实验器材逐渐发生变化，从而吸引小朋友的兴趣。